Über mich

Seit über 16 Jahren begleite ich Kinder auf ihrem Lern- und Entwicklungsweg. In meiner Arbeit als Grundschullehrer, DaF-/DaZ-Lehrer, Fachkraft für Sprachentwicklung und Sprachförderung sowie Fachkraft für Lern- und Entwicklungsberatung steht für mich immer das einzelne Kind mit seinen Stärken, Ressourcen und Potenzialen im Mittelpunkt.

Besonders geprägt hat mich die Arbeit in mehrsprachigen Bildungssettings. Täglich erlebe ich, wie Sprache, Lernen und persönliche Entwicklung miteinander verbunden sind. Daraus entstand mein besonderes Interesse an Mehrsprachigkeit, Translanguaging und sprachsensibler Bildung.

Neben meiner pädagogischen Tätigkeit entwickle ich eigene Konzepte und Materialien für die Praxis. Dazu gehören das kooperative Sprachlernkonzept Spraxis sowie das Beobachtungsinstrument SELINA. Darüber hinaus veröffentliche ich Fachbeiträge und beschäftige mich intensiv mit Fragen der Sprachentwicklung, Lernbegleitung und Bildungsberatung.

Meine Arbeit verbindet wissenschaftliche Erkenntnisse mit langjähriger Praxiserfahrung. Dabei geht es mir nicht um standardisierte Lösungen, sondern um individuelle Wege, die Kindern, Familien und pädagogischen Fachkräften im Alltag tatsächlich weiterhelfen.

Meine Schwerpunkte

• Mehrsprachigkeit und Translanguaging
• Sprachentwicklung und Sprachförderung
• Sprachsensibler Unterricht
• Lern- und Entwicklungsberatung
• Lerncoaching für Kinder und Jugendliche
• Kooperatives Lernen
• Fortbildungen für Schulen und Kitas

Mein Verständnis von Bildung

Ich bin überzeugt, dass erfolgreiche Bildung dort beginnt, wo Stärken erkannt, Ressourcen genutzt und Entwicklungsmöglichkeiten eröffnet werden. Sprache spielt dabei eine zentrale Rolle – als Schlüssel für Lernen, Teilhabe und persönliche Entwicklung.