Seit über 16 Jahren begleite ich Kinder auf ihrem Lern- und Entwicklungsweg. In dieser Zeit durfte ich Kinder in unterschiedlichen Bildungsphasen und mehrsprachigen Lernumgebungen begleiten. Dabei wurde mir immer wieder bewusst, wie eng Sprache, Lernen und persönliche Entwicklung miteinander verbunden sind.

Diese Erfahrung prägt bis heute meine pädagogische Arbeit.

Als Grundschullehrkraft, DaF-/DaZ-Lehrer, Fachkraft für Sprachentwicklung und Sprachförderung, Fachkraft für Lern- und Entwicklungsberatung sowie Lerncoach begleite ich Kinder, Familien und pädagogische Fachkräfte mit dem Ziel, individuelle Entwicklungsprozesse nachhaltig zu unterstützen. Im Mittelpunkt steht für mich stets der einzelne Mensch – mit seinen Stärken, Ressourcen und Entwicklungsmöglichkeiten.

Meine langjährige Tätigkeit in mehrsprachigen Bildungssettings hat mein besonderes Interesse an den Themen Mehrsprachigkeit, Translanguaging und sprachsensible Bildung geweckt. Täglich erlebe ich, wie Kinder ihre sprachlichen Ressourcen nutzen, um die Welt zu verstehen, Wissen aufzubauen und miteinander zu kommunizieren. Genau darin sehe ich eine der größten Chancen moderner Bildungsarbeit.

Aus dieser Überzeugung heraus entwickle ich wissenschaftlich fundierte und zugleich praxisnahe Konzepte für Schulen, pädagogische Fachkräfte und Familien. Hierzu gehören unter anderem das kooperative Sprachlernkonzept Spraxis, das sprachentwicklungsorientierte Beobachtungsinstrument SELINA sowie verschiedene Fortbildungen und Fachbeiträge zu den Themen Sprachentwicklung, Sprachförderung, Mehrsprachigkeit und Lernbegleitung.

In meiner Arbeit verbinde ich aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse mit langjähriger pädagogischer Praxiserfahrung. Dabei interessieren mich nicht standardisierte Lösungen, sondern individuelle Wege, die Kinder stärken, Familien entlasten und pädagogische Fachkräfte in ihrem beruflichen Alltag unterstützen.

Zur weiteren wissenschaftlichen Vertiefung habe ich im September 2026 ein Masterstudium „Inklusion und Schule (M.A.)“ an der Universität Koblenz begonnen.

Meine Schwerpunkte:

• Mehrsprachigkeit und Translanguaging
• Sprachentwicklung und Sprachförderung
• Sprachsensibler Unterricht
• Lern- und Entwicklungsberatung
• Kooperative Lernformen
• Fortbildungen für Schulen und pädagogische Einrichtungen
• Entwicklung pädagogischer Konzepte und Materialien

Mein Verständnis von Bildung

Sprache eröffnet Zugänge zu Bildung, Lernen und gesellschaftlicher Teilhabe. Sie ist weit mehr als ein Kommunikationsmittel – sie bildet die Grundlage für Denken, Verstehen und gemeinsames Lernen.

Ich bin überzeugt, dass jedes Kind individuelle Stärken, Potenziale und Entwicklungsmöglichkeiten mitbringt. Aufgabe von Bildung ist es, diese Potenziale zu erkennen, Entwicklungsprozesse gezielt zu begleiten und Kinder darin zu unterstützen, ihren eigenen Weg selbstbewusst und erfolgreich zu gestalten.

Diese Haltung bildet die Grundlage meiner Arbeit – in der Schule, in der Beratung, im Lerncoaching und in der Fortbildung pädagogischer Fachkräfte.