Sprachsensibler Unterricht in der Praxis
Sprache als Schlüssel für erfolgreiches Lernen
Zielgruppe: Lehrkräfte, pädagogische Fachkräfte, DaF-/DaZ-Lehrkräfte
Dauer: 3 Module (ca. 6–8 Stunden Gesamtumfang)
Maximale Teilnehmer: 15 Personen
Kurzbeschreibung
Sprache ist die Grundlage nahezu aller schulischen Lernprozesse. Viele Kinder verfügen über die fachlichen Voraussetzungen, stoßen jedoch auf sprachliche Hürden, die das Lernen erschweren. Sprachsensibler Unterricht unterstützt Kinder dabei, fachliche Inhalte zu verstehen, zu verarbeiten und sprachlich auszudrücken.
Die Fortbildung vermittelt die Grundlagen sprachsensiblen Unterrichts und zeigt praxisnah, wie sprachliche Unterstützung systematisch in den Unterricht integriert werden kann. Auf Grundlage der Arbeiten von Josef Leisen lernen die Teilnehmenden, sprachliche Anforderungen zu erkennen, Lernprozesse gezielt zu begleiten und Unterricht sprachförderlich zu gestalten.
Modul 1: Sprache als Schlüssel zum Lernen
- Alltagssprache und Bildungssprache
- Sprachliche Anforderungen im Unterricht
- Sprachliche Hürden erkennen
- Warum Fachlernen immer auch Sprachlernen ist
- Grundlagen des sprachsensiblen Unterrichts
Modul 2: Sprachsensibler Unterricht konkret
- Sprachliche Unterstützung durch Scaffolding
- Satzstarter, Wortlisten und Formulierungshilfen
- Wortschatzarbeit im Unterricht
- Visualisierung und Strukturierung von Lernprozessen
- Sprachsensible Aufgabenstellungen entwickeln
- Praxisbeispiele aus verschiedenen Unterrichtsfächern
Modul 3: Praxiswerkstatt
- Analyse eigener Unterrichtsmaterialien
- Überarbeitung bestehender Arbeitsblätter
- Entwicklung sprachsensibler Lernaufgaben
- Planung eigener Unterrichtssequenzen
- Reflexion und Transfer in die eigene Praxis
Ziele:
Nach der Fortbildung können die Teilnehmenden:
sprachliche Anforderungen im Unterricht erkennen,
zwischen Alltags- und Bildungssprache unterscheiden,
sprachliche Hilfen gezielt einsetzen,
sprachsensible Aufgaben und Materialien entwickeln,
Unterricht sprachförderlich gestalten,
Sprachbildung systematisch in ihren Unterricht integrieren.
Leitgedanke
Sprache ist der Schlüssel zum Lernen.
Sprachsensibler Unterricht unterstützt nicht nur mehrsprachige Kinder, sondern alle Lernenden. Werden sprachliche Anforderungen bewusst berücksichtigt, können Kinder fachliche Inhalte erfolgreicher verstehen, bearbeiten und kommunizieren.